同济大学建筑与城市规划学院建筑设计基础课程作业指示书

2、对空间组织、外部和内部交通组织等有更深入的了解，并学习相应的设计策略和方法。 大学生文化教育服务区总体规划设计旨在加强对不同功能建筑和外部空间布局的认识，初步了解城市设计的基本原理和设计方法，了解城市设计与城市设计之间的关系。建筑和外部空间及其形态生成逻辑。 。 运用环境行为理论对建成案例环境进行调查，学习相应的调查、观察和分析方法，通过调查制定该区域的功能使命说明书，并运用于总体布局和建筑设计中。 提供利用手绘、计算机等工具进行建筑设计表达的培训，掌握建筑表达图的构图技巧，进一步加强实物模型的制作和表达。 三、用地条件 基地位于同济大学四平路校区南大路北侧，与新建的极限运动场馆隔路相望。 东侧紧邻第二食堂纪念公园，北侧为

3.校园中轴道路：和平路北侧大学生活动中心建设用地不超出原有卫生间及学校基础设施建筑。 总用地面积约9236平方米，其中大学生活动中心用地5463平方米，大学生文教服务区用地3773平方米。 详情请参阅地形图。 场地西、北、南三面为校园道路。 建筑红线是指从用地红线向内退缩的建筑边界线。 其中，沿和平路向东退缩10m即可贴附土地红线，其余为5m。 地形图见附件。 4、设计要求和技术指标 对基地和大学生进行研究。 研究方法包括但不限于问卷调查、访谈等，研究结果形成大学生文化教育服务区的功能内容和规模，学习和运用外部空间的布局方法。 充分考虑周边环境和建筑对片区的影响和空间关系，注重片区小广场、街道等公共空间的布局，

4.与建筑的关系。 大学生文化教育服务区总体布局中，容积率不超过2-3层，建筑密度不超过50%，绿地率不低于15%。 建筑间距不小于6米，满足消防疏散要求。 1、同济大学建筑城规学院建筑设计基础课程作业指导书。 学生活动中心的建筑设计在空间布局上应与上述服务区有良好的空间、功能、交通等联系。 总建筑面积约3500平方米，建筑密度小于35%，绿化率大于50%。 大学生活动中心的建筑最好不超过3层，高度限制为18m。大学生活动中心、社团办公用房、学校学生会、学校团委、就业指导、俱乐部的建筑面积分配办公室、话剧剧场、公共会议室、专业工作室、音乐舞蹈排练厅、学校广播站、摄影工作室、社会服务室、咖啡厅/简餐教学

5、豫超市、邮局、书店、自助银行、公共管理楼、保安值班室、物业办公室的标准要求。 5、文件及图纸内容及要求 文件内容及要求 20平方米 30平方米结合门厅布置 200平方米 200平方米 200平方米 40平方米 280平方米 80平方米 80平方米 可分为几个房间 可分为几个房间 可分为几个房间多个房间供不同俱乐部使用，也可用于聚会、报告等。 没有后台。 放映室应自然采光，并应分散，以提高使用效率。 大厅自然采光充足，包括男女更衣室和各10平方米的仓库。 里面有一个20平米的直播间，需要隔音安装。 20平方米暗室、开放式厨房、20平方米仓库、独立物流出口各10平方米，包括管理和仓库各10平方米、独立物流出口包括营业厅、报刊室、各40平方米仓库物流出口24小时开放

6. 20 m2 x 20 250 m2 150 m2 30 m2x4 120 m2 60 m2 学生活动室：多功能展厅 60 m2 60 m2 所有面积均按轴线计算。 楼梯、卫生间、走廊及各种设备用房的面积自行确定，必须满足基本的需要和要求。 2 同济大学建筑与城市规划学院建筑设计基础课程指导，对基地和大学生进行分组调查，撰写调查报告，制定大学生文教服务区设计大纲。 报告中各章节的作者均签名。 报告规格为A4纸，黑白打印件，以Word或PDF格式电子文件提交。 报告完成后，将以上内容以PPT文件的形式报告给小组结果。 绘图内容总体规划为1：500，包括大学生活动中心建筑，综合表达了建筑与周边道路、建筑及环境的关系。 1:5

7.00大学生文教服务区总体布局图包括：南北立面图和空间结构分析图：包括功能布局、空间结构组织、空间节点等。交通组织分析图：机动车交通流线、出入口及临时停车场、行人交通流线、自行车停放处。 景观设计分析图：绿地布局、景观空间组织结构、景观节点布局、景观界面等。 建筑及外部空间分析图 其他体现设计意图的分析图 总体鸟瞰图或轴测图 总体规划设计模型 设计说明及经济及技术指标 大学生活动中心建筑设计图 总体规划 首层平面图 平面图、立面图 剖面图 模型性能图、分析图、文字说明、图纸要求为A1幅面，不需有相框。 图形和线条粗细不同，应合理使用； 文字、数字书写工整。一般平面设计的鸟瞰图可用手绘来表达。

8、手、尺、电脑效果图等的使用没有限制； 最终的图纸全部使用电脑渲染，对图纸的纸张质量没有限制。 除提交纸质文件外，还必须提交所有设计文件的电子版本。 31：200，包括建筑周边场地环境的设计。 1：200，简单的家具布置和卫生间布置。 1：200，不少于三。 1：200，不少于两人。 1：200，需要表现基地的周边环境、建筑形态、立面。 透视图或轴测图需要色彩表达，可以通过计算机、手绘或两者的组合来渲染。 与设计有关的分析图应根据设计需要绘制，并应根据平面图、剖面图、轴测图等进行分析，必要时必须注明图例，表现形式不限。 技术经济指标及设计说明同济大学建筑城规学院基础建筑设计课程作业说明六、第一周（十）教学进度及要点

9、寻找时间：5月4日、星期一、5月7日、星期四、5月11日、星期一、5月14日、星期四、5月18日、星期一、5月21日、星期四、5月25日、星期一、5月28日、星期四、6月星期一第四个 6月8日 星期四 6月11日 星期四 6月15日 星期一 6月18日 星期四 6月22日 星期一 6月25日 星期四 6月25日 星期一 7月13日 内容及进度 8:00-讲座：姚东：大学生建筑设计活动中心、布置任务 10:00-调研参观、案例资料收集、案例分析、基础调查 13:30-场地勘察、总体布局讨论、概念方案 8:00-讲座：戴松华：城市设计基本原理10:00-课后继续分组研究，概念方案 13:3 0-研究报告，报告后讨论调整草图 8:00-讲座：建筑师：建筑设计

10. 案例 10:00 - 多方案比较、总体功能、街区模型 13:30 - 总体规划设计 8:00 - 大班：建筑师：建筑设计案例 10:00 - 总体规划设计、讨论、总结 13 : 30-初报、讨论、调整、深化设计、结构布局、模型复习8:00-大课：王志军：建筑设计原理课程总结/检验题布置10:00-方案深化13:30-方案深化、提交二稿 8:00-在二稿的基础上调整深化设计，细化模型 10:00-13:30-细化设计，对详细设计要求进行分组，1组/4人组/个人组/每人人PPT/小组，各报告每人提交一份草稿（手绘、草稿模型）/每人提交两稿/每人、每人、每人。 地点是文苑楼215，专门从事设计。 设计用地为文苑楼215，专业为教学用地。 中庭报告厅特殊教育 中庭报告厅特殊教育文苑楼215特殊教育特殊教育特殊教育中庭特殊教育二（11）三（12）四（13）五（14）六（15）七（16）八（17） ） 九点 8:00 - 深化设计，细化设计，全面提升设计 10:00 每人 - 排版、表达方案、正交草图、模型和正交草图的制作/大家 13:30 - 讨论、调整主体画草图，确定表演方案，为每个人制作模型。 端午节放假 13:30-提交全部设计成果、报告、点评 8:00-设计每周主图、表演模型/大家分别安排 4